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浅谈如何做一个合格的幼儿园教师

2022-04-26 幼教 22 ℃ 0 评论
阿达名校网】 摘要:随着现代社会经济水平的不断发展以及人民生活质量的不断提高,家长们的教育观念也有了新的提升,大家对于教育都显得十分重视,特别是对于幼儿的教育,大家都希望孩子赢在起跑线上,能为以后孩子的成长打下一个坚实的基础。家长们对于幼儿教育的重视其实就是对于幼儿教师各项综合素质的重视,所以作为新时期的幼儿教师,我们要不断的提升自身的道德文化水平、不断加强自身的专业技能训练,同时也要更加热爱自己的职业,更要加强与家长的联系,与家长一起将孩子教育好。
  关键字:幼儿 教师 道德 技能 职业 家长 策略
  一、幼儿教师首先要有高尚的道德准则
  师德是一切教育教学活动开展的根基,也是一个教师能否赢得学生尊重、能否做好教育教学工作的一个衡量标准。俗话说“亲其师则重其道”,一个教师有高尚的道德,孩子们自然会觉得教师容易亲近,在学习的过程中就会愿意去学,反之,如果一个教师凶神恶煞,孩子们唯恐躲之不及,怎么会去亲近老师,更谈不上好好学习了。只有具备了诚实、守信、自信、自尊、自爱的人,才是一个思想健康,积极向上的好老师,因为德育是一个人的立足之本,也对幼儿有着很大的影响作用,幼儿时期的孩子模仿能力是很强的,教师的行为举止无时不刻不在影响着孩子们的心灵,教师高尚的品德也会熏陶着孩子们的内心,让他们也能够健康的成长。在笔者看来,一个教师的道德准则主要体现在以下几点:遵守劳动纪律,尊重社会公德,比如不要随地吐痰,不乱扔纸屑等等;还要做到举止文明礼貌,语言健康规范,比如不说脏话,不乱发脾气;也要做到衣着整洁得体,教态端庄大方,着装要正式,不穿奇装异服,不穿过于暴露的服装等;另外教师的生活也要检点,作风要正派,以免有一些不好的信息传到学生耳中,影响教师的形象,也影响到孩子们的健康成长;再者就是幼儿教师要以身作则,注重言传身教,在日常的教学中能够以自身的行为为孩子们树立一个良好的榜样,让孩子们能够健康的成长。
  二、幼儿教师也要有一定的专业技能
  首先就是最基本的舞蹈、歌唱技能,幼儿时期的教育理论知识较少,主要是让学生学会一些基本的表演技能,“给学生一碗水自己要有一桶水”,作为教师想要教好这些,首先就要不断提升自身的这些技能,比如在教学之余要多去参加一些幼教培训科目,不断增长自己的见识,也要在教学的过程中不断摸索新的舞姿动作、多向有经验的老教师请教,或者通过网络等途径参考一些名校的教学方法、教学技巧等等,不断的提升自己的这些基本技能。
  其次就是要有处理突发问题的能力:幼儿园是一个大家庭,这里汇集着几十名、上百名的孩子,他们正处于认知、交流的初级阶段,没有足够的社会经验以及自制能力,在这里,什么情况都有可能发生,所以作为幼儿教师,我们必须要有一定的处理突发事件的能力,比如某个孩子突然昏倒或者摔伤,作为教师应该有基本的急救能力,比如人工呼吸、包扎、申请急救等等,不能任其事态发展而不知所措。
  再者就是要有引导学生的能力:作为幼儿教师,我们应该知道孩子在想什么,同时也要有目的的将他们引入到自己的教学之中,不能任由孩子拖着走。这就需要教师首先要必须了解孩子的心理,孩子的喜怒哀乐都表现在脸上,只要你留心观察,就会发现孩子的不同性格特征,以便于因材施教。像有的孩子爱哭,有点儿爱娇气,要让他学着坚强一点;有的孩子比较内向,不爱说话,要多引导他,帮他树立信心,多鼓励。所以要多组织孩子们在一起游戏、共同做一件事,来培养他们的团结合作精神。再者就是要学会调动孩子的积极性、求知欲,孩子都爱玩,对新鲜的事物都会产生好奇心,怎么能把要学的知识融入到游戏中,让孩子又学了,又玩了,这是需要我们不懈努力的。
  三、幼儿教师更要热爱自己的职业
  两千多年前的《论语》中有句名言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,笔者觉得这句话运用到外面的实际工作中是十分妥帖的,幼儿教育是一个十分繁琐、纷杂的事情,如果教师只把它当做一个工作来做,那么很难会有持久的耐心,而如果把它当做一件快乐的事情来做,那么就会发现其中有无法言表的乐趣。只有认识到这些,工作起来才有动力,才会甘愿无私的付出,把工作做好。毕竟我们所面对的是孩子,他们是一张张白纸,等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的,还要有耐心,而最关键的,就是要热爱这个事业。就像一位幼儿教师写的那首诗一样:
  我热爱幼教事业,因为时刻都能看到孩子天真的笑脸,随时都能在耳边听到孩子们亲切的呼唤;
  我热爱幼教事业,因为孩子的童真童趣时常会伴我左右,就像畅饮了人世间最香甜的美酒;
  我热爱幼教事业,因为我的一举一动都是用心去想,这将永远成为孩子们学习的榜样;
  我热爱幼教事业,因为这意味着自己将永远青春灿烂,我将会在歌声和微笑中漫漫成长……
  孩子们天真无邪、充满着活力,作为教师如果和他们在一起,就会感觉到自己也会年轻了很多,而决心将他们培养成为社会的有用之才,教师就会不断的完善自身的各项素质,争取将自己最完美的一面展现给学生,以带动他们的健康成长、全面发展!
  四、幼儿教师还要加强与家长的联系
  多年的教学经验告诉我:单靠幼儿园教师的教育是远远不够的,幼儿的教育需要教师和家长的共同努力,所以在日常的工作中,笔者就经常将于家长的沟通放在工作的重要位置,定期做家访是我的工作的重点。家长是孩子的第一任老师,对于孩子的影响是十分大的,教师在家访的过程中就可以基本了解家长的性格、价值取向等问题,这样就可以在日常的教学中有目的的对孩子进行教育,以免出现教师的教育与家长的教育方式有冲突,让孩子也感到为难,不知如何是好。同样的,教师也要说服家长,尽量的能配合老师工作,在家严格要求孩子,不娇纵孩子,这样教学活动会开展得更顺利,孩子会进步的更快。
  “独木不成林,滴水不成冰”,一个人的力量总是有限的,但是如果我们把幼儿园看做是一个大家庭,每个教师、每位工作人员都是其中一分子,只要大家团结一致、相互学习、相互监督、共同进步,就一定能把幼儿园建设好,能为孩子的明天打下更坚实的基础!
  参考文献:
  [1]朱家雄.幼儿园课程中幼儿教师的角色定位《早期教育》2004第8期
  [2]步社民.论幼儿园教师的专业技能《学前教育研究》2005第5期

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