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浅谈基于学本教育初中物理实验开展的意义, 提高课堂教学质量

2022-05-11 学院 26 ℃ 0 评论
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初中是学生学习物理知识的启蒙时期,也是他们初步建立物理观念的起始阶段。在这一阶段,学生的学习兴趣、学习行为以及认知倾向逐步建立,因此,做好这一阶段的物理教学对于每个初中物理教师而言是十分重要的。

以实验为基石,唤醒学生学习兴趣

初中是学生建立学习兴趣的关键期。通过分析教材,我们能够发现大部分的内容都具有实验操作的可能性,并且大部分课堂教学也能够由实验引入。虽然初中物理知识较为基础,并且大部分知识是建立在学生生活认知的基础上呈现出来的,但物理学科本身具有一定的抽象性,这就使得学生难以产生学习的兴趣,进而学习行为也难以被激活,这直接影响了学生今后物理知识的学习。

而实验是充当激发学生学习兴趣的重要工具,并在课堂中无处不在。其中,课堂教学不仅能够以丰富多彩的实验拉开物理教学的序幕,还能够以神秘并有趣的小实验激发学生的求知欲。此外,一些简单易操作、效果较为明显的实验还能够引发学生的认知冲突,从而使他们本能地产生内部学习兴趣。

以实验为依托,启发学生创新思维

在传统的实验模式下,教师往往将实验内容、步骤照本宣科地告诉学生,而学生也只是按照实验报告单完成实验活动。虽然学生能够正确地完成实验,但实验涉及的步骤、实验所探究的问题、实验有哪些部分需要改进,这些对于学生而言却一无所知,并最终导致实验过程呈现出形式化的特点。

因此,在实验的过程中,教师应给学生一定的空间,让他们自己制定实验方案,并鼓励他们提出假设与猜想,进而设计相应的实验步骤等等。此外,在实验结束后,教师还需要给学生一定的空间,并引导他们进行必要的实验结果分析。这样的实验教学,不仅体现了学生的主体作用,还训练了学生的发散思维、创新思维,并提高了他们分析、解决问题的能力。

结语

作为初中物理教师,我们应抓住学生的认知特点以及实验内容的特征,并以此为学生构建实验的环境,这样既有利于学生建立科学的思维观念,还能够丰富他们的认知体验。此外,开展实验教学也能够有效调动学生的积极性和主动性,从而使他们真正成为学习的主人翁。

本文来源:http://www.adwzw.cc/xueyuan/12160.html

Tags:浅谈物理实验意义

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