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一年级数学(下)单元测试三, 题目丰富, 重在理解, 100分不易!

2022-04-16 小学 27 ℃ 0 评论
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这份一年级数学(下)单元测试三,考查学生对生活中的数的理解掌握,题目丰富,重在理解,粗心大意的小伙伴想考100分也不易!

填空题

题(1)考查学生对数的组成理解掌握和写数读数的能力。注意:写数时,高位有数时,低位数上无数时用“0”占位;读数时,高位有数时,低位数上0时,不用读出来。

题(2)、题(8)考查学生对数所在位数的理解掌握运用。

题(3)、题(4)、题(6)考查学生对从0一100的数顺序的理解掌握。

题(5)考查数的组成的理解掌握。

题(7)考查学生在生活中正确数数的应用能力。关键在于按自己熟悉的方式和顺序来数,防止因乱数而数错。如边数边打“√”,几个圈一圈等方法来数。

题(9)考查学生对从0一100的数的顺序掌握,和对数的观察理解能力,找到规律是关键。

怎么找规律?通过加法或减法的方式,看连续或最近的两个数之间的关系。如(1)是以10的差数连减,(2)是以5的加数连加;(3)与(4)则以1的加数在增加。

判断题

题(1)、(3)考查学生对数的理解和读数写数能力。

题(2)、(4)考查学生对的组成的理解。

题(5)考查学生对数的大小比较的理解掌握。

选择题

题(1)考查学生对数各个数字的位数的理解和掌握判断分析。

其他几个都是以不同的方式考查学生对数的大小比较的掌握。

填大小符号

考查学生对数的组成和数的大小比较的理解掌握。对描述性的数,先把数写出来再进行比较。

如9个十写成90,9个十2个一写成92,再把90与92进行比较。

分一分

考查学生对题目的理解和比较数的大小能力。

填数

考查学生对百数表的理解掌握,和对图表的观察理解能力。

排数

考查学生对数的大小理解掌握。

注意:题目要求从小到大,排列时就不能从大到小。

画一画

考查学生读数写数和用计数器的珠子表示数字的生活运用能力。

用计数器画珠子表示时,当数字的某一个或多个相应位数上没数时,不用画。

解决问题

题(1)以图画对话的方式考查学生对数的大小的理解掌握。

题(2)考查学生对题目的理解和数的大小比较能力。

题(3)、(4)考查学生对题目的理解和通过加减计算列算式解决问题的能力。

本文来源:http://www.adwzw.cc/xiaoxue/10949.html

Tags:题目单元测试数学

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