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浅谈协调学理论指导下的传统武术课堂模式的优化

2022-01-09 理论 70 ℃ 0 评论
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随着各国文化交流的日益密切,我国传统文化受到一定冲击,需要教育组织与教育工作者以教育载体传承发展传统文化。

而武术属于我国重要的传统文化,武术对应的武术教育应包括武术技能教育与武术文化教育两方面,但是现阶段这两种教育面临诸多发展困境。

加强教育认识

学校传统武术教师需要充分结合现代科学发展观,准确认知传统武术,将传统武术理论看作传统武术教育的切入点,深入挖掘传统武术中的竞技理论、大众教育理论与文化认同价值理论等。

结合理论科学论证传统武术中的思想观念,摒弃腐朽无用的思想观念,改进优质理论,科学整理学校实施传统武术教学的教学成果,促进武术教学内容趋向更科学化发展,为传统武术教育相关工作的有序开展提供保障。

在学校与教师正确认识传统武术教学的基础上,学生也会对传统武术教育进行足够的重视,主动学习传统武术知识,强健自身体魄,逐渐成长为传统武术这一传统文化的传承者与弘扬者。

拓展教学内容

在协同思想指导下,传统武术教学的发展,需要通过拓展教学内容来实现

武术本身是一门技术,但武术也是一种文化,传统武术中包含较多的拳种流派,能够为传统武术教育提供丰富的教学素材,以丰富的民族文化素质类教育内容,为传统武术教学质量提供保障

因此,传统武术教育工作者革新武术教学,需要充分挖掘与利用这些素材,拓展教学内容,使传统武术教学具备丰富的文化内涵

传统武术教学须创新教学方法

传统武术教育基于协同理论,需要传统武术教育工作者创新教学方法,提升传统武术教育水平。

传统武术教师创新教学方法,可以结合文化内涵与技法动作进行教学,从散招入手,开展传统武术技法教学工作,组织学生学习单个动作的技法、组合动作的技法,在此基础上进行对抗练习与套路串接。

在技法教学中,教师需要为学生讲解动作的涵义,组合串联动作的战术与其中蕴含的思想哲理,使学生在理解动作的同时,能够体会传统武术的文化魅力。

结语

在协同理论的基础上,需要教育工作者正确认识传统武术教育的内涵与意义,积极分析传统武术教育中传统武术技能教育与传统武术文化教育的现状问题,以教育问题为传统武术教育革新的切入点,在教学认知、教学内容与教学方法等方面,采取教育革新措施,促进传统武术教育的发展。

本文来源:http://www.adwzw.cc/lilun/4431.html

Tags:浅谈指导下课堂

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