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语文老师分享: 写好作文第一步, 不是积累素材, 也不是抓住关键词

2022-04-22 动态 20 ℃ 0 评论
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家长问我:写好作文的第一步,是筛选素材吗?每次辅导孩子写作文的时候,家长都会先引导孩子,让孩子找出摘抄本,对照相关的词语和优美句子来写作文。其实家长们也知道,这个辅导方式,并不会帮助孩子提高写作效率和水平,因为考试的时候,不让你带摘抄本,现场筛选素材。同时,筛选素材也需要有一个强大的“CPU”,帮助学生处理存储在大脑里的相关素材,这对小学生来说,配置是达不到这个处理器要求的。那么写好作文的第一步,不是积累素材,那是抓住关键词吗?题目要求中的关键词还是命题中的关键词?这涉及到孩子是否理解了作文要求,也就是小岛老师常说的,学生是否知道自己该写什么作文?

小学阶段,大部分作文都是命题作文,给你一个明确的题目和要求,学生按照要求来写。可为什么还是有同学经常写跑题呢?写出来的作文,前言不答后句,毫无语言逻辑呢?这是因为同学们根本就没有读懂命题作文的要求,也就是闭着眼睛瞎写的作文。这样的文章肯定不是一篇优秀作文的标准,可能你有点运气,刚好是碰到了相关的素材,或者是找到了与之相对应的模版,写出了一篇作文,老师也给了“优秀”,但这个“碰运气”的概率实在太低了,所以写好作文也不是靠运气。抓住关键词,是一个重要的参考标准,这要求我们的学生有一定的理解能力,知道题目的关键词和题目要求的关键词是什么,也就是明确作文的问题和方向,理解作文的标题和概括。

1、写好作文的第一步是审题

小学生写好作文第一步,不是积累素材,也不是抓住关键词,而是审题。这也是从语文教学的角度,我经常会要求学生们做好第一步骤。不管是写作文还是学习课文,我们都要弄清楚学习的目标和要求,才能有方向地去学习。不然花了时间,写好了作文,完全没有按照目标和要求,那就是白写了一篇作文。就像我们学习一篇课文,要了解课后问题,了解学习目标和单元训练目标,才能有方向地去理解一篇课文,跟着老师的节奏和教学的方法,掌握这些蕴含在学习目标中的知识点,才是我们写好作文的第一步,很多家长和学生,都把写作文的顺序混淆了,所以一篇作文写起来特别地磨人,甚至有家长看到周末的语文作业中,有写作练习还会崩溃,大可不必。

家长辅导孩子写好作文,可以先练习审题。不管是单元习作练习还是老师布置的作文要求,还是随笔练习,都要弄清楚我是写什么内容。小学阶段,每个年级的写作训练目标不一样,这是循序渐进的过程,只有脚踏实地,走好这开始的第一步,才能让写作练习更顺畅。把老师布置写作的要求,课本中写作练习页上的文字都读几遍,家长引导孩子说一说,要求是什么意思。一开始肯定有孩子不愿意配合,家长要耐心,多给予鼓励和引导。帮助孩子理解了写作的要求,比如《记一件快乐的事》《写一个熟悉的人》,快乐的标准肯定有真实表达,熟悉的人一定是身边的人,你写的是别人的快乐,网上的明星,肯定是不符合作文的要求。

2、写好作文的第二步是筛选素材

家长帮助孩子审好题,明确了写作要求以后,再怎么辅导?很多家长估计到了第二步,耐心都用完了。其实我们对于写作能力本身就缺乏一定的了解,家长主观意识上就判定了孩子不会写作文。其实没有不会写作文的小学生,只有没明白和不理解的同学。那么写好作文的第二步就是去理解,筛选素材,去找贴合写作要求的素材内容,为我所用。这一步,家长要做的辅导也比较重要,不过很多家长习惯了用手机搜素材和范文,反而对孩子的辅导缺乏了耐心和细致。即便找到了可以写作文的素材,孩子也不知道怎么用。就像我们语文老师在教学过程中发现,写作能力特别差的同学,就是给他一篇范文,他也不知道怎么抄。

家长帮助孩子筛选好素材,可以从两方面引导。一是在题目要求中,比如《记一件快乐的事》,那么快乐的事是什么?你做过哪些快乐的事?家长引导孩子说出2-3件来,不要急于去否定孩子,成年人眼中的快乐定义和小学生是不一样的。也许孩子说,发呆、放学后和同学去小卖部买零食、和同学互相起外号一类的小事,这一类素材内容无法登大雅之堂,但确实是孩子真实的生活写照。那么家长就可以帮助孩子筛选出一件事来,而是在写作要求中,比如《写一个熟悉的人》,在要求中肯定有身边的人、有特点的人、你最了解的人,那么素材的类型就得在身边的人中去找,请孩子选出1-2位好朋友、同学、家人,再根据筛选好的素材,去引导孩子详细写出熟悉的人物特点。

3、写好作文的第三步是抓住相对应的关键词

写好作文的第三步,家长往往会忽略,毕竟忽略了第二步,就很难进入到第三步来。家长帮助孩子去理解和明确,如何抓住相对应的关键词,帮助孩子理解方法和关键词在写作中的作用。比如在题目命题中,有提示和说明的词。如《夏天》《升旗》《做值日》,这些作文题目的关键词就是题目,升旗时的感想和场景是什么样的。做值日时的趣事和学习的道理,抓住了题目的关键词,我们才有内容继续写下去。还有写作要求对内容和范围的限制,如《快乐的周末》《我最喜欢的美食》关键词提示了学生,也限制了写作的范围。

家长帮助孩子抓好相对应的关键词,也是帮孩子梳理写作的技巧。能够做到这3点,家长不用送孩子去辅导班,坚持一段时间的写作练笔,孩子的写作能力就可以突飞猛进了。小学生写好作文第一步,不是积累素材,也不是抓住关键词,所以审题的重要性,家长能理解吗?关于审题练习,我们还可以通过多读题目要求进行理解,展开有针对性地练习,也能提高审题能力。所以,小学生写好一篇作文,家长辅导能做什么事,大家清楚了吗?换一个留言评论。

本文来源:http://www.adwzw.cc/dongtai/11513.html

Tags:也不写好语文老师

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