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这样的语文早自习, 学生都爱上, 跳出扯嗓子喊课文, 学习才有效率

2022-01-06 地市 57 ℃ 0 评论
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说起语文早自习,我们大部分家长对早自习的认知就是扯着嗓子喊课文。还有的同学,早自习上补写作业,一会课本忘记带了,给家长打电话,一会钢笔没墨水了,状况百出。尤其是节假日后的语文早自习,面对睡眼惺忪的学生们,语文老师让他们开口朗读是一件特别挑战教学能力的事。早自习看起来很美好,但其实有效学习时间根本不够。所谓的朗读练习也很难达到朗读的效果,那么什么样的早自习是学生爱上的课、想上的课,每天自觉早到也要听的早自习呢?这就是语文老师需要思考的,跳出扯着嗓子喊课文的怪圈,语文学习才有效率。

我们要知道,语文早自习的学习目标是什么?有的老师说,唤醒学生,这么宝贵的清晨时间,唤醒学生的任务还是交给闹钟吧。也有的老师说,提高学生的基本素养和学习能力,一个个学生都抻着脖子、扯着嗓子,语文学习不是修炼,提高基本的语文素养也不是单单就是朗读这一个学习方式。我们都知道,在小学阶段,提高学生的语文学习兴趣很重要。有的孩子一看,上午第一节和第二节课是连上语文课,就像泄了气的皮球。对语文学习没兴趣,教学能力再好的老师,也就跟“巧妇难做无米之炊”一样,无能为力。所以,关于早自习该怎么上?这些年轻老师的办法,值得大家学习和探讨。

1、早自习上的语文素养提升

小学生会对什么样的语文早自习感兴趣?只要不是背书、不是听写,语文老师烫头发了,语文老师穿高跟鞋了……诸如此类的事,会引起学生们的关注度。所以,不是机械性地教学过程,增加互动性的课堂,是学生们喜欢的教学形式。早自习可以用来做什么?复习基础知识点,预习新课文,还可以提高语文综合素养,可是复习基础知识点,我们在一天结束后也可以复习,预习新课文,我们在家庭作业中也可以完成,只有提高语文综合素养,一方面,家长会觉得无从下手,不知道怎么帮助孩子去提高。另一方面,家长也不知道什么是素养,更没时间和耐心。所以有的年轻老师,在语文早自习上会做新的尝试,比如先放晨曲。

同学们进入教室,交了作业,开始准备早自习了,磨磨蹭蹭打开语文课本,等着早自习的铃声,或者从早操结束后,排队进入教室,等着语文老师布置新的读书任务。这个时候,同学们的心里是不想上课的。所以,有的老师先给学生们播放一段晨曲,自然晨曲、动画片里的曲子、四季的声音等等,吸引学生的注意,也是一段早自习的课堂导入,让学生感受到,不一样的自习课,是需要主动竖起耳朵来听和感受的。这就能够帮助学生提高语文素养了,音乐里有旁白,有讲解,也有好玩有趣的内容,这比老师板着脸,在讲台上说,打开语文书,翻到哪一课,全班一起读,要有意思多了。新的早自习课,也需要老师尝试探索,如果一个班的纪律不好,那么老师在引导的时候,就需要先抓纪律。

2、朗读课文很重要,但是我们也可以朗读儿童诗

有的家长会问,光让孩子听曲子,这样的早自习不学习了吗?朗读课文当然很重要,但是一周至少有2-3天的早自习课,都用来朗读课文,实在是太枯燥了。课文需要朗读,但是在早自习上,我们还可以朗读更多有趣的,能提高孩子们语言表达能力和朗读兴趣的内容。那就是和单元阅读训练目标相匹配的儿童诗朗读,诗歌的朗读,从语言表达上是琅琅上口的。老师可以带着学生们朗读,也可以分角色,让学生们自己朗读,老师把语言的节奏、句子的重音起伏、情感的输入都教给学生们去感受和体会,再进行朗读练习,这比扯着嗓子喊课文,更有意义。

在实际的语文早自习教学过程中,我不太采用让全班一起朗读的形式。因为读得不好的孩子,语言表达能力差的孩子,他们很少有自己发声的机会,听不到自己的声音,渐渐地就会滥竽充数,不想张嘴,把声音憋在嗓子里,就只是动动嘴唇。所以通过对儿童诗的朗读,全班同学一人一句也可以,在齐读的时候,把小话筒递给不同的学生,让声音扩大传出,和齐读的声音形成共鸣,孩子也可以听到自己的声音,再跟着老师一起读,就像了中了彩头一样,同学们都希望老师递话筒,每个人在朗读的过程中,表现得很积极,也愿意去朗读有意思的儿童诗。很多儿童诗是非常富有生活哲理的,但是我没有深入地讲解哲理,能理解自然好,理解不了的也没关系,我们感受语言的变化和韵律就可以了。

3、对付犯困的学生,老师也有办法

早自习犯困是一个棘手的问题,越是到高年级越明显。同学们在早自习上提不起劲,睡眠时间不够,哈欠连天。这个问题不是自习课能够解决的,我们要让学生们睡饱,要和家长沟通,要让学生知道,自习课上的丰富内容,想要专注学习,就得有精力。所以对付犯困,我们就要让学生动起来,手眼脑子都要活动。在晨曲的背景音乐下,我们朗读了儿童诗,也找出了诗歌中的优美句子,那么下一步,就来写一写、画一画。仿照这些优美句子造句,根据儿童诗中打造的想象世界,你也可以画画。语文早自习上不用背课文,也不用默写生字词,还会画画,学生们都开心坏了。

有的孩子愿意分享,有的孩子不愿意,也不想参与,但是没关系,早自习是一天学习的开始。每个同学都需要用早自习调动起一天学习的劲头。重要的是,我们应该让学生知道,早自习上不光只有摇头晃脑朗读课文,也不光有严厉的语文老师批评没有默写全对的学生,而是早自习上我们可以通过轻松的课堂氛围,一样学习到有用的知识。激发学生们的学习兴趣,提高学习效率,这才是早自习的意义。关于如何上好一节语文早自习,你还有什么好的经验分享?欢迎留言评论。

本文来源:http://www.adwzw.cc/dishi/4163.html

Tags:才有课文嗓子

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